Презентация на тему: Мои органы дыхания". Органы дыхания человека I. Организационный момент

Уроки дыхания

Урок биологии в 8 классе. ТЕМА УРОКА: ДЫХАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА. ЛЕГОЧНОЕ И ТКАНЕВОЕ ДЫХАНИЕ. Задачи урока: Дать возможность учащимся осознать значение знаний по данной теме. Развивать коммуникативные умения (вести дискуссию, аргументировать свое мнение). Продолжать развитие познавательных интересов. Привлечение знаний других предметов (физики, химии, информатики). Оборудование. Компьютер Мультимедийный проектор ЭИ «Виртуальная школа КиМ. Уроки биологии. ЭИ «Просвещение. Биология. Анатомия и физиология человека». ЭИ «Физикон. Открытая биология» Биология.Человек: Учеб.для 8 кл./Д.В.Колесов,Р.Д.Маш, И.Н.Беляев. - Уроки дыхания.ppt

Биология дыхание

Реферат по биологии. Дыхательная система человека. Недыхательные функции дыхательной системы. 1.Участвует в жезловом обмене. 2.Охрана организма от вредных воздействий среды. 3.Выделяет гормоны: серотонин, катехоломин, бомбазин, донамин. Состав воздуха. Вдыхаемый воздух: Азот -79% Кислород -21% Углекислый и др.-0,03%. Выдыхаемый воздух: Кислород-16,4% Углекислый газ -4,1%. Заболевания дыхательной системы. Содержание вредных химических соединений в табачном дыме. Статистика заболеваний органов дыхания за 2004 год. Рекомендации по оздоровлению дыхательной системы. Проведение регулярных мед.осмотров с целью выявления заболеваний органов дыхания. - Биология Дыхание.ppt

Биология 8 класс дыхание

Механизмы легочного дыхания. Биология 8 класс Тема VII. Какие органы образуют дыхательный путь? Органы дыхания. Какую функцию выполняют легкие? Взаимосвязь дыхательной и кровеносной систем. Как называется процесс газообмена между воздухом в легких и кровью. Как называется процесс газообмена между тканями органов и кровью. Механизм вдоха и выдоха. Модель Дондерса. Легочные пузырьки очень эластичны и могут растягиваться, но до известного предела. Образующиеся пустоты будут заполняться воздухом. Такое состояние называется эмфиземой легких. Как осуществляется процесс вдоха и выдоха? - Биология 8 класс Дыхание.ppt

Дыхание человека

Путешествие «Бобика». Сегодня мы отправимся вместе со мной в путешествие! Во мне есть особенность, я имею форму из шаров которую могу изменять! Послушайте мой расказик... Самым главным показателем жизнеспособности человека можно назвать дыхание. Дыхание является связующим звеном между человеком и окружающей средой обитания. Нам пора! 2) По гортани скатываемся вместе, по вертикальной горке. (Сильно не кричать, возможен кашель!). 3) Прокатимся по трахеи (будут кочки…). 4) В бронхах не забудьте повернуть – мальчики на право, девочки на лево. 5) В лёгких делимся на пары, и каждая пара едет по отдельной горке. - Дыхание человека.ppt

Дыхательная система

Физиология Дыхательной Системы. Лаборатория полисистемных исследований. Функциональная дыхательная система слагается из следующих элементов: Транспортная система дыхания. Структура системы внешнего дыхания включает: Воздухоносные пути. Разветвление дыхательных путей. Действие дыхательных мышц: диафрагмы и межреберных. Дыхательные мышцы как двигатель вентиляции. Кликнуть по картинке. Легочные объемы. V вдоха + резервн. V выдоха Остаточный V + резервн. V выдоха = функциональная остаточная емкость Дыхательный V + резервн. V вдоха = инспир. емкость. Изменение объема легких поток воздуха плевральное давление альвеолярное давление. - Дыхательная система.ppt

Дыхательная система человека

Дыхательная система человека. Актуальность. Дыхательная система. Органы дыхание. Воздухоносные пути. Обеспечивают процесс дыхания, доступ воздуха в легкие. Полость носа. Состоит из: наружного носа системы носовых ходов. Гортань. Трахея. Легкие. Основной орган дыхательной системы Занимают большую часть грудной полости. Оболочка легкого – плевра Диафрагма – главная мышца, участвующая в нормальном вдохе. Жизненная ёмкость легких. Заболевания. Гигиена дыхания. - Дыхательная система человека.ppt

Строение дыхательной системы человека

Дыхание. Функции органов дыхания. Рефлекс. Топится печка. Человек. Совокупность процессов. Органы воздухоносного пути. Носовая полость. Поколение правильно дышащих людей. Функции гортани. Звук. Орган дыхания. Два типа дыхания. Атмосферное давление. Диафрагма. Альвеолы. Газообмен в лёгких. Воздух. Горная болезнь. Жители Тибета. Глюкоза. Строение и функции органов дыхания. - Строение дыхательной системы человека.pptx

Органы дыхания

Органы дыхания и газообмен. Растения, грибы и примитивные животные. По дыханию все живое делится на две группы. Жабры. Функции дыхательной системы. «Пока живу, надеюсь…» Овидий. Основной орган дыхания в водной среде. Пластинчатые перистые жабры. Жаберные щели. Ракообразные. Рыбы. Легочные мешки. Трахеи. Паукообразные. Дыхательная система земноводных. Пресмыкающиеся. Птицы. Дыхательная система млекопитающих. Эволюция дыхательной системы. Найдите ошибки в тексте. - Органы дыхания.ppt

Урок Органы дыхания

Обобщающий урок на тему: Дыхание. Заболевания органов дыхания?их предупреждения?. Цели: Тип урока. Комбинированный. Ход урока. Биологический диктант. К органам дыхания относятся:… Надгортанник Бронхиальное дерево Плевра Альвеола Диафрагма Голосовые связки. Ответы: Носовая полость, носоглотка, гортань, трахея, бронхи и легкие. Ветвление главных бронхов. Тонкая оболочка покрывающая снаружи легкое. Тонкостенные легочные пузырьки. Мышечная перегородка, разделяющая грудную и брюшную полости. Участвует в дыхательных движениях. Складки слизистой оболочки, натянутые, как струны. Фронтальный опрос. - Урок Органы дыхания.ppt

Органы дыхательной системы

Дыхательная система. Характеристика дыхательной системы. Разветвление бронхов. Сегментарное строение легких. Гортань. Трахея. Глотка. Носовая часть. Ротовая часть. Нижний отдел глотки. Гортанная часть. - Органы дыхательной системы.ppt

Значение и строение органов дыхания

Сократ. Тема: «Значение дыхания. Органы дыхательной системы. Заболевания органов дыхания». Значение дыхания. Строение носовой полости и глотки. Строение гортани. Строение трахеи. Трп. Трахея. Строение бронхов. Бронхи. Строение лёгких. Лёгкие. Альвеолы или лёгочные пузырьки. Заболевания органов дыхания. Воспаление лёгких на рентгенограмме. Бронхит. Лёгкие курильщика. Рефлексия. Выбрать предложения, которые соответствуют вашему настроению. Сегодня на уроке: Меня удивили ответы ребят. - Значение и строение органов дыхания.ppt

Лёгкие

Отек легких. Ненормальное скопление жидкости и солей в экстрацеллюлярном пространстве легкого. Легочная ткань человека и водные пространства. Движение жидкости из сосудистого русла к альвеолам. 4 анатомических пр-ва Сосудистое Интерстициальное Альвеолярное Лимфатическое. Обмен жидкости в легких. Функциональная анатомия АКМ. Возможные пути проникновения жидкости сквозь эндотелий. Роль легочных лимфатических сосудов в предотвращении отека легких. Факторы, способствующие облегчению лимфооттока. Физиологические основы обмена жидкости в легких. Уравнение Старлинга. Градиенты гидростатического и онкотического давлений. - Лёгкие.ppt

Строение лёгких

Организм человека. Назовите основные отличия живых организмов от неживых тел. Основные отличия живых организмов. Блиц-опрос. Без чего человек не может прожить более 5 минут? Без еды Без воды Без воздуха. Тема урока: ДЫХАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА (Для чего и как мы дышим?). Схема строения органов дыхания. Строение носовой полости. Функции носовой полости. Согревание воздуха Очищение воздуха Увлажнение воздуха. Строение носоглотки и гортани. Функции носоглотки и гортани. Образование звуков Защита дыхательной системы от попадания пищи. Строение трахеи и бронхов. Функции трахей и бронхов. Проведение воздуха к легким и обратно. - Строение лёгких.ppt

Гигиена дыхания

Регуляция дыхания

Дыхательные движения жизненная емкость легких. Цель урока: Оборудование: Приемы искусственного дыхания» Датчики дыхания. Ход урока. I. Организационный момент II. Актуализация опорных знаний. Повторение домашнего задания Индивидуальная работа по карточкам Фронтальный опрос. III Изучение новой темы Лабораторная работа IV. Закрепление учебных знаний V. Домашнее задание. Фронтальный опрос. Почему надо дышать носом, а не ртом? Изучение новой темы. I. Механизм легочной вентиляции: 1) вдох; 2) выдох. П. Жизненная емкость легких. Регуляция дыхания. «Дыхание - значит жизнь». Благодаря чему легкие обладают такой способностью? - Регуляция дыхания.ppt

Горная болезнь

Адаптация животных к условиям высокогорья. Выводы Библиография. Адаптация человека к условиям высокогорья. В настоящее время в горах проживает около 500 млн людей. Обжитое высокогорье приходится на высоту до 4500 м. Выше расположено нежилое снежное высокогорье и сверхвысокогорье. Таблица. Обобщенная схема механизмов влияния гипоксии на организм… Горная болезнь. По мере увеличения высоты организм перестает получать необходимого количества кислорода. На уровне моря кровь на 95% насыщена кислородом. На высоте 8,5 км. насыщение падает до 71%. Необходим немедленный спуск! Оказание помощи при горной болезни. - Горная болезнь.ppt

Болезни и травмы органов дыхания

Болезни и травмы органов дыхания. Строение органов дыхания. Лёгкие и их строение. Заболевания органов дыхания. Симптомы и причины рака лёгких. Лечение рака лёгких. Насморк. Симптомы насморка. Лечение насморка. Профилактика насморка. Бронхит. Симптомы бронхита. Лечение бронхита. Профилактика бронхита. Пневмония. Симптомы пневмонии. Лечение пневмонии. Профилактика пневмонии. Курение. Влияние курения на лёгкие. Легкие некурящего. -

Уроки дыхания

Урок биологии в 8 классе. ТЕМА УРОКА: ДЫХАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА. ЛЕГОЧНОЕ И ТКАНЕВОЕ ДЫХАНИЕ. Задачи урока: Дать возможность учащимся осознать значение знаний по данной теме. Развивать коммуникативные умения (вести дискуссию, аргументировать свое мнение). Продолжать развитие познавательных интересов. Привлечение знаний других предметов (физики, химии, информатики). Оборудование. Компьютер Мультимедийный проектор ЭИ «Виртуальная школа КиМ. Уроки биологии. ЭИ «Просвещение. Биология. Анатомия и физиология человека». ЭИ «Физикон. Открытая биология» Биология.Человек: Учеб.для 8 кл./Д.В.Колесов,Р.Д.Маш, И.Н.Беляев. - Уроки дыхания.ppt

Система дыхания

Значение дыхания. Органы дыхательной системы. Аргументируйте высказывание. Строение лёгких. «Пока дышу, надеюсь». Самостоятельная работа с учебником. Строение лёгких. Изменение состава вдыхаемого и выдыхаемого воздуха. Опыт. Состав вдыхаемого и выдыхаемого воздуха. Перенос газов. Дыхание в горах. Газообмен в лёгких и тканях. Газообмен в лёгких и тканях. Домашнее задание. - Система дыхания.ppt

Биология Дыхание

Реферат по биологии. Дыхательная система человека. Недыхательные функции дыхательной системы. 1.Участвует в жезловом обмене. 2.Охрана организма от вредных воздействий среды. 3.Выделяет гормоны: серотонин, катехоломин, бомбазин, донамин. Состав воздуха. Вдыхаемый воздух: Азот -79% Кислород -21% Углекислый и др.-0,03%. Выдыхаемый воздух: Кислород-16,4% Углекислый газ -4,1%. Заболевания дыхательной системы. Содержание вредных химических соединений в табачном дыме. Статистика заболеваний органов дыхания за 2004 год. Рекомендации по оздоровлению дыхательной системы. Проведение регулярных мед.осмотров с целью выявления заболеваний органов дыхания. - Биология Дыхание.ppt

Биология 8 класс Дыхание

Механизмы легочного дыхания. Биология 8 класс Тема VII. Какие органы образуют дыхательный путь? Органы дыхания. Какую функцию выполняют легкие? Взаимосвязь дыхательной и кровеносной систем. Как называется процесс газообмена между воздухом в легких и кровью. Как называется процесс газообмена между тканями органов и кровью. Механизм вдоха и выдоха. Модель Дондерса. Легочные пузырьки очень эластичны и могут растягиваться, но до известного предела. Образующиеся пустоты будут заполняться воздухом. Такое состояние называется эмфиземой легких. Как осуществляется процесс вдоха и выдоха? - Биология 8 класс Дыхание.ppt

Дыхание человека

Путешествие «Бобика». Сегодня мы отправимся вместе со мной в путешествие! Во мне есть особенность, я имею форму из шаров которую могу изменять! Послушайте мой расказик... Самым главным показателем жизнеспособности человека можно назвать дыхание. Дыхание является связующим звеном между человеком и окружающей средой обитания. Нам пора! 2) По гортани скатываемся вместе, по вертикальной горке. (Сильно не кричать, возможен кашель!). 3) Прокатимся по трахеи (будут кочки…). 4) В бронхах не забудьте повернуть – мальчики на право, девочки на лево. 5) В лёгких делимся на пары, и каждая пара едет по отдельной горке. - Дыхание человека.ppt

Дыхание в жизни человека

Как мы дышим. Что такое дыхание. Каково строение дыхательной системы человека. Дыхание. Органы дыхания. Основные физические требования к ораганам дыхания. Ритмичное движение грудной клетки. Длина легочного капилляра. Физические законы. Диффузия. Биологическое значение дыхания. Поверхностное и полное дыхание. Дыхание – это жизнь. Список литературы. Благодарим за внимание. - Дыхание в жизни человека.ppt

Физиология дыхания человека

Физиология дыхательной системы. Общая характеристика дыхания. Физиология дыхания человека. Физиология дыхания человека. Система дыхания. Конвекционное поступление воздуха. Внешнее дыхание. Давление в плевральной полости. Физиология дыхания человека. Физиология дыхания человека. Физиология дыхания человека. Физиология дыхания человека. Физиология дыхания человека. Физиология дыхания человека. Вспомогательные дыхательные мышцы. Вдох. Физиология дыхания человека. Физиология дыхания человека. Физиология дыхания человека. Физиология дыхания человека. Дыхательные пути. Физиология дыхания человека. - Физиология дыхания человека.ppt

Дыхательная система

Физиология Дыхательной Системы. Лаборатория полисистемных исследований. Функциональная дыхательная система слагается из следующих элементов: Транспортная система дыхания. Структура системы внешнего дыхания включает: Воздухоносные пути. Разветвление дыхательных путей. Действие дыхательных мышц: диафрагмы и межреберных. Дыхательные мышцы как двигатель вентиляции. Кликнуть по картинке. Легочные объемы. V вдоха + резервн. V выдоха Остаточный V + резервн. V выдоха = функциональная остаточная емкость Дыхательный V + резервн. V вдоха = инспир. емкость. Изменение объема легких поток воздуха плевральное давление альвеолярное давление. - Дыхательная система.ppt

Дыхательная система человека

Дыхательная система человека. Актуальность. Дыхательная система. Органы дыхание. Воздухоносные пути. Обеспечивают процесс дыхания, доступ воздуха в легкие. Полость носа. Состоит из: наружного носа системы носовых ходов. Гортань. Трахея. Легкие. Основной орган дыхательной системы Занимают большую часть грудной полости. Оболочка легкого – плевра Диафрагма – главная мышца, участвующая в нормальном вдохе. Жизненная ёмкость легких. Заболевания. Гигиена дыхания. - Дыхательная система человека.ppt

Строение дыхательной системы

Дыхание. Дыхательная система. Значение дыхания. Строение и функция органов дыхания. Совокупность физиологических процессов. Органы дыхания. Верхние дыхательные пути. Дыхательные пути. Носовая полость. Воздух увлажняется и обезвреживается. Гортань. Обозначьте. Голосовые связки. Голос человека. Значение гортани. Трахея. Трубка. Бронхи. Альвеолы. Заболевание органов дыхания. Почему не рекомендуется дышать ртом. Почему на морозе нос красный. Подведение итогов. Легочное и тканевое дыхание. Строение лёгких. Лёгкие. Лёгкие, покрытые плеврой. Диафрагма. Этапы дыхания. Газообмен в лёгких. - Строение дыхательной системы.ppt

Строение дыхательной системы человека

Дыхание. Функции органов дыхания. Рефлекс. Топится печка. Человек. Совокупность процессов. Органы воздухоносного пути. Носовая полость. Поколение правильно дышащих людей. Функции гортани. Звук. Орган дыхания. Два типа дыхания. Атмосферное давление. Диафрагма. Альвеолы. Газообмен в лёгких. Воздух. Горная болезнь. Жители Тибета. Глюкоза. Строение и функции органов дыхания. Спасибо за внимание. - Строение дыхательной системы человека.pptx

Органы дыхания

Органы дыхания и газообмен. Цели и задачи урока. Растения, грибы и примитивные животные. По дыханию все живое делится на две группы. Жабры. Функции дыхательной системы. «Пока живу, надеюсь…» Овидий. В зависимости от среды обитания. Основной орган дыхания в водной среде. Пластинчатые перистые жабры. Жаберные щели. Ракообразные. Рыбы. Легочные мешки. Трахеи. Паукообразные. Дыхательная система земноводных. Пресмыкающиеся. Птицы. Дыхательная система млекопитающих. Эволюция дыхательной системы. Заполните таблицу. Найдите ошибки в тексте. Домашнее задание. Литература. - Органы дыхания.ppt

Урок Органы дыхания

Обобщающий урок на тему: Дыхание. Заболевания органов дыхания?их предупреждения?. Цели: Тип урока. Комбинированный. Ход урока. Биологический диктант. К органам дыхания относятся:… Надгортанник Бронхиальное дерево Плевра Альвеола Диафрагма Голосовые связки. Ответы: Носовая полость, носоглотка, гортань, трахея, бронхи и легкие. Ветвление главных бронхов. Тонкая оболочка покрывающая снаружи легкое. Тонкостенные легочные пузырьки. Мышечная перегородка, разделяющая грудную и брюшную полости. Участвует в дыхательных движениях. Складки слизистой оболочки, натянутые, как струны. Фронтальный опрос. - Урок Органы дыхания.ppt

Органы дыхания человека

Учитель начальных классов. Люди подрезают основу своего существования. Что в нашей жизни мы не устаём делать. Дыхание. Воздушные ворота в организм. Значение дыхания. Органы дыхания человека. Органы дыхания человека. Через нос проходит в грудь. Человек не может не дышать. Воздух. Трахея. Дыхательная система. Надо дышать не ртом, а носом. Исключительно важно для человека дыхание. Главный орган дыхательной системы – легкие. Правильное дыхание. Животные дышат легкими. Что опасно для органов дыхания. Частицы дыма. Никотин. Курение. Функции носовой полости. - Органы дыхания человека.pptx

Органы дыхательной системы

Дыхательная система. Характеристика дыхательной системы. Разветвление бронхов. Сегментарное строение легких. Гортань. Трахея. Глотка. Носовая часть. Ротовая часть. Нижний отдел глотки. Гортанная часть. Спасибо за внимание. - Органы дыхательной системы.ppt

Органы дыхательной системы человека

С чего начинается дыхание каждого из нас. Знаний об органах дыхательной системы. Знания о строении органов дыхательной системы. Дыхательная система. Дыхательные пути. Дыхательная система. Строение органов дыхания. Трахея. Легкие. Ткань лёгкого. Газообмен. Функции дыхательной системы. Заболевания дыхательной системы. Дыхательная система одна из самых важных из систем. Литература. - Органы дыхательной системы человека.ppt

Строение и функции органов дыхания

Строение и значение дыхательной системы. Дыхание. Функции органов дыхания. Участвуют в голосо-образовании. Строение и функции органов дыхания. Внешнее дыхание. Транспорт газов кровью. Внутреннее дыхание. Строение и функции органов дыхания. Строение и функции органов дыхания. Носовая полость. Носовые раковины. Гортань. Строение гортани. Образование звука. Воздух. Трахея и бронхи. - Строение и функции органов дыхания.ppt

Значение и строение органов дыхания

Сократ. Тема: «Значение дыхания. Органы дыхательной системы. Заболевания органов дыхания». Значение дыхания. Строение носовой полости и глотки. Строение гортани. Строение трахеи. Трп. Трахея. Строение бронхов. Бронхи. Строение лёгких. Лёгкие. Альвеолы или лёгочные пузырьки. Заболевания органов дыхания. Воспаление лёгких на рентгенограмме. Бронхит. Лёгкие курильщика. Рефлексия. Выбрать предложения, которые соответствуют вашему настроению. Сегодня на уроке: Меня удивили ответы ребят. - Значение и строение органов дыхания.ppt

Лёгкие

Отек легких. Ненормальное скопление жидкости и солей в экстрацеллюлярном пространстве легкого. Легочная ткань человека и водные пространства. Движение жидкости из сосудистого русла к альвеолам. 4 анатомических пр-ва Сосудистое Интерстициальное Альвеолярное Лимфатическое. Обмен жидкости в легких. Функциональная анатомия АКМ. Возможные пути проникновения жидкости сквозь эндотелий. Роль легочных лимфатических сосудов в предотвращении отека легких. Факторы, способствующие облегчению лимфооттока. Физиологические основы обмена жидкости в легких. Уравнение Старлинга. Градиенты гидростатического и онкотического давлений. - Лёгкие.ppt

Строение лёгких

Организм человека. Назовите основные отличия живых организмов от неживых тел. Основные отличия живых организмов. Блиц-опрос. Без чего человек не может прожить более 5 минут? Без еды Без воды Без воздуха. Тема урока: ДЫХАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА (Для чего и как мы дышим?). Схема строения органов дыхания. Строение носовой полости. Функции носовой полости. Согревание воздуха Очищение воздуха Увлажнение воздуха. Строение носоглотки и гортани. Функции носоглотки и гортани. Образование звуков Защита дыхательной системы от попадания пищи. Строение трахеи и бронхов. Функции трахей и бронхов. Проведение воздуха к легким и обратно. - Строение лёгких.ppt

Гигиена дыхания

Регуляция дыхания

Дыхательные движения жизненная емкость легких. Цель урока: Оборудование: Приемы искусственного дыхания» Датчики дыхания. Ход урока. I. Организационный момент II. Актуализация опорных знаний. Повторение домашнего задания Индивидуальная работа по карточкам Фронтальный опрос. III Изучение новой темы Лабораторная работа IV. Закрепление учебных знаний V. Домашнее задание. Фронтальный опрос. Почему надо дышать носом, а не ртом? Изучение новой темы. I. Механизм легочной вентиляции: 1) вдох; 2) выдох. П. Жизненная емкость легких. Регуляция дыхания. «Дыхание - значит жизнь». Благодаря чему легкие обладают такой способностью? - Регуляция дыхания.ppt

Дыхание и нарушения дыхания

Дыхание. Поступление в организм атмосферного кислорода. Внешнее дыхание. Объем грудной клетки. В дыхательных движениях участвуют. Частота дыхательных движений. Поверхностное дыхание. Смешанный тип. Определение частоты дыхательных движений. Подопечный. Патологические типы дыхания. Дыхание и нарушения дыхания. Большое дыхание Куссмауля. Дыхание Чейна-Стокса. Асфиксия. Дыхание и нарушения дыхания. Врачебное искусство. - Дыхание и нарушения дыхания.pptx

Правильное дыхание

Правильное дыхание. Расплата за неправильное дыхание. Человек рождается с правильным механизмом дыхания. Симптомы «высотной болезни». Дыхательная система человека. Дыхательные мышцы. Существует три типа дыхания. Рекомендации. Китайская поговорка. Оценка дыхательных привычек. Оценка ритма дыхания. Определение глубины дыхания. Упражнение на брюшное дыхание. Займите положение лежа на спине. Чередование брюшного и грудного дыхания. - Правильное дыхание.ppt

Техника правильного дыхания

Правильное дыхание. Дыхание. Кислород. Воздух. Запахи. Животные и растения. Мышцы. Техника правильного дыхания. Плавать в море. Дыхание ассоциируется с вдохом и выдохом. Техника правильного дыхания. Два основных типа дыхания. Диафрагма. Верхнегрудное дыхание. Виды дыхания. Упражнения. Сердце человека. Дружба лёгких и сердца. Бронхоспазм. Хорошее настроение. Ритмы. Экология. Воздушный шарик. Животики. Правильное дыхание животом. Улыбки. Упражнения на дыхание. Автор-составитель презентации. - Техника правильного дыхания.ppt

Дыхательная гимнастика

Дыхательная гимнастика для детей дошкольного возраста. Дыхательная гимнастика укрепит иммунитет малыша. Что же делать. Неоценимый вклад в его здоровье. Почему дыхательная гимнастика нужна. Дыхательные упражнения. Медленный выдох помогает расслабиться, успокоиться. Требования к проведению дыхательной гимнастики. Техника выполнения упражнений дыхательной гимнастики для детей. Упражнения для дыхательной гимнастики. Бегемотик. Часики. Надуй шарик. Трубач. Ворона. Курочка. Жук. Петушок. Подуй на одуванчик. Паровозик. Вырасти большой. Гуси летят. Бросим мяч. Часть физкультурного занятия или отдельные дыхательные упражнения. - Дыхательная гимнастика.ppt

Горная болезнь

Адаптация животных к условиям высокогорья. Выводы Библиография. Адаптация человека к условиям высокогорья. В настоящее время в горах проживает около 500 млн людей. Обжитое высокогорье приходится на высоту до 4500 м. Выше расположено нежилое снежное высокогорье и сверхвысокогорье. Таблица. Обобщенная схема механизмов влияния гипоксии на организм… Горная болезнь. По мере увеличения высоты организм перестает получать необходимого количества кислорода. На уровне моря кровь на 95% насыщена кислородом. На высоте 8,5 км. насыщение падает до 71%. Необходим немедленный спуск! Оказание помощи при горной болезни. - Горная болезнь.ppt

Болезни и травмы органов дыхания

Болезни и травмы органов дыхания. Содержание. Строение органов дыхания. Лёгкие и их строение. Заболевания органов дыхания. Болезни и травмы органов дыхания. Симптомы и причины рака лёгких. Лечение рака лёгких. Насморк. Симптомы насморка. Лечение насморка. Профилактика насморка. Бронхит. Симптомы бронхита. Лечение бронхита. Профилактика бронхита. Пневмония. Симптомы пневмонии. Лечение пневмонии. Профилактика пневмонии. Курение. Влияние курения на лёгкие. Болезни и травмы органов дыхания. Легкие некурящего. Болезни и травмы органов дыхания. -

Цели урока:

• Образовательные:
  • изучить особенности строения органов дыхания в связи с их функциями;
  • раскрыть сущность процесса дыхания, его значение в обмене веществ;
  • выяснить механизмы голосообразования;
• Развивающие:
  • продолжить формирование основ гигиены (правила гигиены дыхания);
  • развивать навыки научно-исследовательской работы через постановку учебных экспериментов;
• Воспитательные:
  • воспитывать бережное отношение к своему организму, к своему здоровью, к здоровью окружающих;
  • провести аналогию: дыхание – жизнь; легкие человека – легкие нашей планеты (растительный мир).

Здоровая планета – здоровый человек!

ХОД УРОКА

I. Организационный момент

II. Актуализация опорных знаний

Возможен показ фрагмента видеофильма по теме.

– Что такое дыхание?

– Влияет ли строение органа на выполняемую им функцию?
На все эти и многие другие вопросы мы с вами постараемся найти ответы на сегодняшнем уроке.

III. Изучение нового материала

Приложение. Слайд № 7.

Дыхательная система состоит из воздухоносных путей (последовательно соединенных между собой полостей и трубок) и дыхательной части .
К воздухоносным путям относятся полость носа и носоглотка (верхние дыхательные пути), гортань, трахея и бронхи.
Дыхательная часть – это легкие и соединительнотканная оболочка – плевра.

Приложение. Слайд № 8.

Органы дыхания

– Перед вами таблица, которую мы постараемся заполнить в ходе изучения нового материала. Перечертите её, пожалуйста. (Лучше таблицу заранее распечатать и раздать, чтобы не тратить на это драгоценное время урока)

Приложение. Слайд № 9.

Верхние дыхательные пути

При нормальном дыхании воздух обязательно проходит через наружные ноздри в носовую полость, которая разделена костно-хрящевой перегородкой на две половины. В каждой половине находятся извилистые носовые ходы, увеличивающие поверхность носовой полости. Их стенки выстланы слизистой оболочкой, содержащей многочисленные клетки мерцательного (реснитчатого) эпителия.

У взрослого человека слизистая оболочка за сутки выделяет 0,5 литра слизи.

Ее функция – увлажнять вдыхаемый воздух, задерживать пылинки и микроорганизмы, оседающие на стенках полости. Слизь содержит вещества, убивающие микробов или препятствующих их размножению (фермент лизоцим и лейкоциты). Под слизистой оболочкой ветвятся многочисленные кровеносные сосуды, поэтому даже легкие травмы носа сопровождаются обильными кровотечениями. Эти сосудистые сплетения согревают вдыхаемый воздух до температуры тела. Полость носа соединяется с полостями в костях черепа: гайморовой, лобной и клиновидной. Они служат не только для согревания поступающего воздуха, но и являются резонаторами при голосообразовании. Носовые полости снабжены чувствительными клетками, которые обеспечивают защитную функцию: рефлекс чихания. Носовая полость открывается в носоглотку внутренними ноздрями – хоанами, а оттуда – в гортань.

Приложение. Слайд № 10. Гигиена носового дыхания

1. Дышать рекомендуется через нос, т.к. при дыхании ртом в легкие поступает холодный воздух, что и является причиной простудных заболеваний.
2. Больной человек, не соблюдающий правил гигиены, становится источником инфекции.

(После объяснения строения и функций отдельного органа можно проверять правильность заполнения таблицы, а можно это выделить как самостоятельную работу в качестве закрепления материала или как домашнее задание)

Приложение. Слайд № 11.

Наблюдения

“Проверить проходимость воздуха через носовые ходы”

Закроем один носовой ход, а к другому поднесем легкий кусочек ваты. Струя воздуха будет отбрасывать ее при выдохе, и прижимать к носовому отверстию при вдохе. Этот прием можно показать на испытуемом.
Вывод: При нормальном дыхании воздух обязательно проходит через наружные ноздри в носовую полость.

Приложение. Слайд № 12.

Гортань

Гортань подобна воронке, стенки которой образованны хрящами.
Полость гортани выстлана слизистой оболочкой и снабжена рецепторами – рефлекторный кашель.
Вход в гортань при глотании закрывается надгортанным хрящом.
Самый крупный хрящ – щитовидный, защищает гортань спереди.
Между хрящами натянуты голосовые связки, а между связками находится голосовая щель.
Таким образом, функция гортани – это проведение воздуха в трахею, участие в голосообразовании и предотвращении проникновения вредных веществ в дыхательные пути.

Приложение. Слайд № 13.

Наблюдение

1. Доказать, что при глотании щитовидный хрящ поднимается вверх.
Нащупать щитовидный хрящ, сделать глотательное движение. Убедиться, что хрящ уходит вверх, а затем снова возвращается на прежнее место.
Вывод: при этом движении надгортанник закрывает вход в трахею и по нему, как по мосту, движется слюна или пищевой комок в пищевод.

2. Выяснить, почему во время глотания прекращаются дыхательные движения.
Сделать еще одно глотательное движение и убедиться в справедливости этого факта.
Вывод: язычок закрывает вход в носовую полость, надгортанник преграждает вход в трахею. Вследствие этого воздух в момент глотания попасть в легкие не может.

Приложение. Слайд № 14.

Образование звука

Человек молчит – голосовая щель треугольной формы и достаточно велика.
Звук появляется при неполном смыкании голосовой щели, прохождение через нее воздуха, который колеблет голосовые связки.
Чем короче голосовые связки, тем выше звук. Окончательное формирование звука происходит в полостях глотки, носоглотки, рта и носа (помните ли пазухи?) и зависит от положения губ, нижней челюсти и языка.

Приложение. Слайд № 15.

Фонограмма слова МАМА, на которой четко видно, что согласные звуки вызывают более сильную вибрацию голосовых связок, нежели гласные.

Приложение. Слайд № 16. Гигиена голосового аппарата

Крик повреждает голосовые связки, что может вызвать их воспаление, привести к хрипоте или потере голоса. При шёпоте связки расслабляются и смыкаются не полностью. Частые воспаления дыхательных путей, курение и алкоголь оказывают негативное влияние на голосообразующий аппарат.

Приложение. Слайд № 17

Трахея и бронхи

Гортань, трубка 10–12 см, непосредственно переходит в трахею, которая находится перед пищеводом. Передняя стенка ее образована хрящевыми полукольцами, поэтому просвет трахеи всегда открыт.
Задняя стенка мягкая и прилегает к пищеводу.
Внизу трахея делится на 2 бронха. И трахею, и бронхи выстилает слизистая оболочка, которая содержит мерцательный эпителий с железистыми клетками. Здесь продолжается насыщение воздуха водяными парами и его очищение.

Приложение. Слайд № 18. Гигиена дыхания

1. Глотая крупные куски пищи, можно подавиться и перекрыть трахею.
2. При воспалительных процессах возникает кашель, помогающий удалять слизь из дыхательных путей.

Приложение. Слайд № 19

Легкие

Легкие – крупный парный орган конусообразной формы. Снаружи покрыт легочной плеврой; грудная полость покрыта пристеночной плеврой, между ними находится плевральная полость, не содержащая воздуха. Она заполнена жидкостью, что уменьшает трение при дыхании. Через легкие за 1 минуту проходит 100 литров воздуха. Каково же строение легкого?

Приложение. Слайд № 20.

Внутренне строение легкого

Бронхи, войдя в легкие, продолжают ветвиться, образуя бронхиолы, на концах которых находятся грозди тонкостенных легочных пузырьков – альвеол. Стенки альвеол и капилляров однослойны, что облегчает газообмен. Клетки эпителия альвеол выделяют биологически активные вещества, образующие сурфактант, который препятствует слипанию альвеол и обезвреживает микроорганизмы, попавшие в легкие.
Отработанный сурфактант переваривается фагоцитами или выделяется в виде мокроты.

Приложение. Слайд № 21. Гигиена дыхания

При легочных заболеваниях сурфактант может не выделяться, тогда альвеолы смыкаются и не участвуют в газообмене. Курение нарушает физиологические свойства сурфактанта.

Приложение. Слайд № 22 Это интересно

• 300–350 млн. альвеол с общей площадью – 100 кв.м
• Длина легочного капилляра – 7–8 мкм
• Через капилляры альвеолы кровь проходит за 0,8 с, но гемоглобин успевает насытиться кислородом

Приложение. Слайд № 23

Наблюдение

Выяснить, чем полное дыхание отличается от поверхностного.
Умеете ли вы правильно дышать? Оказывается, это очень важно, особенно зимой и в переходный зимне-весенний период, во время эпидемии гриппа. По утверждению специалистов, при неправильном дыхании заметно увеличивается вероятность попадания в организм возбудителей респираторных инфекций, что повышает риск заболевания гриппом или простудой.
Многие люди дышат слишком часто (а норма – 16 вдохов в минуту в спокойном состоянии) и неглубоко, время от времени задерживая вдох и выдох. Такой тип дыхания называется поверхностным. В результате легкие не успевают как следует проветриться – свежий воздух поступает только в наружные отделы, большая же часть объема легких остается как бы невостребованной, то есть воздух в ней не обновляется. А вирусам и бактериям только этого и надо.
Полное дыхание – это соединение нижнего, среднего и верхнего дыхания. Человек, постоянно практикующий полное дыхание, будет иметь широкую грудь – и любой узкогрудый человек может развить свою грудную клетку до нормальных размеров.
Давайте проверим, правильно ли вы дышите. Для этого положите перед собой часы с секундной стрелкой, сядьте поудобнее, расслабьтесь, расправьте плечи. Сосчитайте, сколько вдохов-выдохов вы делаете в течение минуты. Проследите за ритмом дыхания: соотношением вдоха и выдоха, расстановкой пауз в этом цикле. Определите, как именно вы дышите: активно расслабляя живот – брюшной тип дыхания, поднимая и опуская грудную клетку – грудной тип, совмещая то и другое – смешанный тип дыхания.
Если вы делаете менее 14 вдохов в минуту – замечательно. Так дышат обычно хорошо тренированные и выносливые люди. Можете по праву гордиться собой. Вбирая воздух полной грудью, вы даете легким расправиться, прекрасно вентилируете их, то есть делаете вашу дыхательную систему почти неуязвимой для возбудителей инфекции.
Неплохим результатом считается от 14 до 18 вдохов в минуту. Именно так дышит большинство практически здоровых людей, которые могут болеть гриппом или ОРВИ не более 2 раз в сезон.
Более 18 вдохов в минуту – это уже серьезный повод для беспокойства. При поверхностном и частом дыхании в легкие попадает лишь половина вдыхаемого воздуха. Для постоянного обновления легочной атмосферы этого явно недостаточно.

Приложение. Слайд № 24 и 25. Проверь себя (закрепление материала)

Необходимо соединить стрелками орган и выполняемую им функцию. Эту таблицу можно распечатать, чтобы проверить правильность её заполнения каждым учеником.

Приложение. Слайд № 26 . Проверь себя (закрепление материала)

– Давайте вернемся к тем вопросам, которые были поставлены в начале урока и попробуем на них ответить.
– Что такое дыхание?
– Почему говорят: дыхание – это жизнь?
– Влияет ли строение органа на выполняемую им функцию? И т.д.

(По предложенным рисункам каждый учитель сможет составить свои вопросы в зависимости от подготовки класса и от количества оставшегося времени, и др.)

Приложение. Слайд № 27. Домашнее задание

Творческая лаборатория:

1. В каких случаях затрудняется носовое дыхание? Каковы последствия этого нарушения? Предложите свод правил по гигиене дыхания.
2. Разработайте рекомендации и комплекс упражнений для исправления дыхания.

Тема: Дыхание человека Цель работы: определение роли дыхательной системы человека Цель работы: определение роли дыхательной системы человека Задачи: 1. узнать, что такое дыхательная система человека; Задачи: 1. узнать, что такое дыхательная система человека; 2. изучить цикл дыхания и жизненную ёмкость легких; 2. изучить цикл дыхания и жизненную ёмкость легких; 3. определить, что влияет на дыхание человека. 3. определить, что влияет на дыхание человека.

Вопрос Зачем человек дышит? Гипотезы: Для работы сердца и всех внутренних органов; Для работы сердца и всех внутренних органов; Для того, чтобы жить; Для того, чтобы жить; Для поддержания жизненных сил; Для поддержания жизненных сил; Для восприятия вкусов и запахов; Для восприятия вкусов и запахов; Для того, чтобы кровь разносила кислород по сосудам. Для того, чтобы кровь разносила кислород по сосудам.

Выводы: Дыхание - одна из основных жизненных функций человека. Дыхание - одна из основных жизненных функций человека. Правильное дыхание – залог здоровья. Правильное дыхание – залог здоровья. Жизненную ёмкость лёгких можно развивать через физические упражнения. Жизненную ёмкость лёгких можно развивать через физические упражнения. Для дыхания необходим чистый воздух. Для дыхания необходим чистый воздух.