ध्वनि उत्पादन पर नोट्स. ध्वनि श. प्रारंभिक चरण, ध्वनि उत्पादन

नतालिया वोल्कोवा
व्यक्ति का सारांश भाषण चिकित्सा सत्रध्वनि उत्पादन द्वारा [Ш]

विषय: ध्वनि सेट करना Ш

लक्ष्य: अभिव्यक्ति का स्पष्टीकरण ध्वनि [Ш], ध्वनि उत्पादन

कार्य:

1) शैक्षिक: सही उच्चारण करना सीखें ध्वनि Ш, प्रमुखता से दिखाना कई शब्दों से ध्वनि Ш;

2) सुधारात्मक - विकासात्मक: दीर्घकालिक निर्देशित वायु धारा का निर्माण, आर्टिक्यूलेटरी प्रैक्सिस का विकास, उंगलियों के ठीक मोटर कौशल का विकास, ध्यान और स्मृति, विकास ध्वन्यात्मक श्रवण;

3) शैक्षिक: में रुचि का पोषण करना पेशा, स्वतंत्रता की शिक्षा।

उपकरण: प्रस्तुति "आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक", एक धागे पर कपास की गेंद, कांटेदार गेंद।

पाठ की प्रगति:

1. संगठनात्मक क्षण

अब आप और मैं भाषण चिकित्सा सत्र.

आज नन्ही अंतोशका आपसे मिलने आई। (लड़का - प्रस्तुति)

उसे पता चला कि आप फुफकारना सीखेंगे, और वह आपके साथ सीखने आया।

2. आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक

एक-दूसरे को देखकर गर्मजोशी से मुस्कुराएं (उदा. "मुस्कान") - प्रस्तुति, ट्यूब (10 तक गिनें)

अंतोशका के अभी भी कुछ दाँत हैं, लेकिन अपने दाँत दिखाओ (उदा. "बाड़")

अंतोशका को वास्तव में गोल मेमने (व्यायाम) बहुत पसंद हैं "अँगूठी") वह स्वादिष्ट जैम के साथ मेमना खाता है (व्यायाम)। "स्वादिष्ट जाम"). बहुत स्वादिष्ट जाम, यह अफ़सोस की बात है कि यह मेरे होंठ पर रह गया है, मैं अपनी जीभ उठाऊंगा और अवशेषों को चाटूंगा।

अंतोशका ने एक कप से चाय के साथ जैम को धोया (व्यायाम)। "कप") - मुस्कुराएं, अपना मुंह खोलें, अपनी चौड़ी जीभ को अपने निचले होंठ पर रखें, अपनी जीभ के किनारों और सिरे को ऊपर उठाएं।

अगर चाय गर्म है तो आपको उस पर फूंक मारनी होगी। अंतोशका को दिखाओ कि यह कैसे करना है। और अब मुझे एक कप चाहिए "धोना"और इसे कैबिनेट में रख दें (इसके लिए एक कप लें)। ऊपरी दांत).

3. एक मजबूत निर्देशित लंबे समय तक चलने वाली चिकनी मौखिक वायु धारा की खेती

अंतोशका को करतब दिखाना और उन्हें देखना बहुत पसंद है।

आइए अब मैं आपको कुछ तरकीबें दिखाता हूं। ( वाक् चिकित्सकबच्चे को 2-2.5 सेमी व्यास वाली एक कपास की गेंद प्रदान करता है, जो 10-12 सेमी लंबे धागे से जुड़ी होती है)। गेंद को अपने होठों के सामने पकड़ें। - मुस्कान। अपने दांत दिखाओ. अपना मुँह थोड़ा खोलो. एक ट्यूब से अपने होठों को बाहर निकालें। गेंद पर हल्के से वार करें. देखो गेंद कितनी खूबसूरती से तुम्हारे होठों से उड़ गई।

अब गेंद को अपनी नाक के पास रखें। मुस्कान। अपने दांत दिखाओ. अपना मुँह थोड़ा खोलो. अपनी जीभ को कप के आकार में ऊपर उठाएं होंठ के ऊपर का हिस्सा. अपनी जीभ की नोक पर फूंक मारें. देखो गेंद कितनी खूबसूरती से ऊपर उड़ी।

4) फिंगर जिम्नास्टिक

मेरी हथेलियों को सहलाओ हेजहोग। तुम कांटेदार हो, तो क्या हुआ?

मैं तुम्हें सहलाना चाहता हूँ, मैं तुम्हारे साथ रहना चाहता हूँ!

(गेंद को अपनी हथेलियों के बीच घुमाएं, उसे सहलाएं, अपनी उंगलियों से अलग-अलग रीढ़ को छूएं)

5) ध्वन्यात्मक श्रवण का विकास

अब हम एक खेल खेलेंगे "शिकारी". सुनते ही ध्वनि Ш, तुरंत उसे पकड़ो - पटक दो हथेलियों:

एम-एसएच-के-एसएच-टी-एन-एसएच-डी-पी-एसएच-सी-एस-एसएच

हा - शा - ला - पीए - शा, टोपी - शरद ऋतु - फर कोट - बिल्ली - गधा

6)ध्वनि उत्पादन

अंतोशका को ट्रेन में सफर करना बहुत पसंद है। क्या हम उसे ट्रेन दिखाएँ?

(अपनी जीभ की नोक पर जोर से झटका मारें, रुकें नहीं। और फिर धीरे-धीरेट्रेन को धीमा करें - एच - एच - एच और लंबा खींचें आवाज़"एच", जिस पर जाना चाहिए "श")

च-च-च-च-च-च-च-च, मैं छोटी ट्रेन चला रहा हूँ,

मैं अपने दोस्तों को ले जा रहा हूं

एक साथ यात्रा करना अधिक मजेदार है!

मैं भाप इंजन चलाता हूँ

मैं स्टॉप की घोषणा करता हूं। (ट्रेन रुकती है)

मुख से वायु की कौन सी धारा निकलती है?

(जीभ की नोक ऊपरी दांतों तक उठती है, लेकिन उन पर दबाव नहीं डालती; जीभ के किनारे ऊपरी पार्श्व दांतों को छूते हैं। होंठ थोड़े गोल होते हैं, साँस छोड़ने वाली हवा की धारा गर्म महसूस होती है। ऊपरी और निचले दाँतएक साथ लाया गया। स्वर रज्जुखुले हैं, साँस छोड़ने वाली हवा की धारा उनके बीच स्वतंत्र रूप से गुजरती है।)

देखिए, उच्चारण करते समय जीभ और होंठ यही स्थिति लेते हैं आवाज़"श". (चित्र)

अब कहो आवाज़"साथ", और फिर अपनी जीभ को अपने मुंह की तालु तक उठाएं और वही कहें आवाज़"साथ"ताकि गर्म हवा बाहर निकले.

आइए दिखाते हैं सांप कैसे फुंफकारता है. (श-श-श...)

7) सारांश कक्षाओं.

कौन आवाज़क्या हमने आज उच्चारण करना सीखा? हमसे मिलने कौन आया?

यारोवेंको एस.वी.
शिक्षक - भाषण चिकित्सक, नगर सरकार विशेष (सुधारात्मक) शैक्षिक संस्थाछात्रों, विद्यार्थियों के लिए विकलांगस्वास्थ्य विशेष (सुधारात्मक) समावेशी स्कूलनंबर 78 VIII प्रकार

आठवीं प्रकार के स्कूल में व्यक्तिगत भाषण चिकित्सा पाठ का सारांश।

विषय: ध्वनि उत्पादन की तैयारी [Ш]।

लक्ष्य: ध्वनि उत्पन्न करने के लिए छात्र के कलात्मक उपकरण को तैयार करना [Ш]।

1. शैक्षिक:

बनाएं मनोवैज्ञानिक तत्परतावाक् ध्वनियाँ उत्पन्न करने के लिए;

एक लंबे समय तक चलने वाली वायु धारा बनाएं;

2. सुधारात्मक और विकासात्मक:

ठीक मोटर कौशल, स्मृति, ध्यान, तार्किक सोच विकसित करें;

ध्वनि धारा से अलगाव का अभ्यास करके ध्वन्यात्मक श्रवण विकसित करें;

3. शैक्षिक:

सद्भावना और शिक्षक के साथ बातचीत करने की क्षमता विकसित करें।

उपकरण:

प्रदर्शन सामग्री - विषय चित्र;

व्यक्तिगत सामग्री - वस्तुओं के चित्र, रूई का एक टुकड़ा।

पाठ की प्रगति

मैं. संगठन. पल

नमस्ते! आइए एक-दूसरे को देखकर मुस्कुराएं। आपने आप को आरामदेह करलो।

द्वितीय. जिम्नास्टिक की नकल करें.

सबसे पहले, आइए चेहरे की मांसपेशियों को गर्म करें।

अपनी भौहें सिकोड़ लो. अपनी भौहें ऊपर उठाएं (आश्चर्यचकित)। मुस्कान। मुस्कुराएं ताकि आपके दांत दिखाई दें। अपने होठों को आगे की ओर ले जाएं. मुस्कान। अपनी भौहें सिकोड़ लो. अपनी भौहें उठाइए।

तृतीय. आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक।

आइए अब जीभ को फैलाएं।

पूर्व। "स्पैटुला"

अपनी चौड़ी जीभ को बाहर निकालें, उसे आराम दें और अपने निचले होंठ पर रखें। जबान नहीं कांपती. उसे इसी स्थिति में पकड़ें.

"कप"

अपना मुँह पूरा खोलो. चौड़ी जीभ को ऊपर की ओर उठाएं। जीभ के पार्श्व किनारों और सिरे से ऊपरी दाँतों तक पहुँचें, लेकिन उन्हें स्पर्श न करें। 10 सेकंड के लिए इसी स्थिति में रुकें।

"स्वादिष्ट जाम"

अपना मुंह थोड़ा खोलें, अपनी चौड़ी जीभ बाहर निकालें। कल्पना करें कि आपके ऊपरी होंठ पर जाम है, आपको अपने ऊपरी होंठ को अपनी जीभ से चाटना होगा और इसे अपने मुंह के पीछे ले जाना होगा।

"कवक"

चौड़ी जीभ को तालु तक चूसने की जरूरत है। अपना मुंह जितना संभव हो उतना खोलें, ताकि "कवक का पैर" (जीभ का फ्रेनुलम) खिंच जाए। इसे इसी स्थिति में रखें.

चतुर्थ. साँस लेने के व्यायाम.

अच्छा! और अब हम आपको एक ट्रिक बताएंगे. अपनी जीभ को अपने ऊपरी होंठ पर रखें, जैसे कि "टेस्टी जैम" व्यायाम में होता है। करना गहरी सांसनाक, मैंने आपकी नाक की नोक पर कुछ रूई लगाई है, आपको इसे अपने मुंह से सांस छोड़ते हुए उड़ाना है।

देखिए, आपके सामने एक पाल और तीन शार्क हैं, आपको पाल से शार्क को मार गिराना है। ऐसा करने के लिए, अपने कंधों को ऊपर उठाए बिना, अपनी पीठ को सीधा रखते हुए, अपनी नाक से गहरी सांस लें। हम अपने मुंह से सांस छोड़ते हैं, पाल पर एक पतली धारा में, इसे शार्क की ओर निर्देशित करते हैं।

वी. ठीक मोटर कौशल का विकास।

अब हम अपनी उंगलियां फैलाएंगे. देखो कितने जानवर हमारे पास आये हैं।

छोटा भालू दौरा कर रहा था।

वह लाल गिलहरी को देखने गया,

भेड़िया और हाथी का दौरा...

यहाँ तक कि भूरे खरगोश को भी

हमारा भूरा भालू आया।

VI. ध्वन्यात्मक जागरूकता का विकास.

खेल "ध्वनि पकड़ो"

आइए आपके साथ "कैच द साउंड" गेम खेलें। जब मैं ध्वनि सुनूंगा तो मैं आवाज करूंगा [SH] ताली बजाऊंगा। ध्यान से!

ध्वनियाँ उच्चारित की जाती हैं: [Z],[Sh],[Zh],[S],[Sh],[C], [Sh], [X]।

अब मैं तुम्हें तस्वीरें दूँगा, उन्हें ध्यान से देखो। मुझे वे चित्र दिखाएँ जिनमें [Ш] ध्वनि वाले शब्द छिपे हुए हैं।

शब्द: ब्रश, नारंगी, तारा, चेरी, टोपी, पाइक, कोठरी।

सातवीं. स्मृति और ध्यान का विकास.

- “अब मैं तुम्हें तस्वीरें दिखाऊंगा। इन्हें ध्यान से देखिये, नाम बताइये और याद कर लीजिये. इसके बाद, आप अपनी आंखें बंद कर लें और मैं एक तस्वीर हटा दूंगा, और जब आप अपनी आंखें खोलें, तो आपको मुझे बताना होगा कि कौन सी छवि चली गई है।

आठवीं. पाठ के परिणाम.

बहुत अच्छा! हमारा पाठ समाप्त हो रहा है। क्या आपको पाठ पसंद आया?

आपको कौन से शब्द याद हैं?

शाबाश, अच्छा काम! पाठ ख़त्म हो गया.

पाठ विषय: "ध्वनि [Ш]"

कार्य:

• ध्वनि की कलात्मक संरचना को ठीक करें [Ш];
• ध्वनि को स्वचालित करें [Ш] शब्दांशों में (प्रत्यक्ष, उल्टा, संगम के साथ), शब्दों, वाक्यों में;
• ध्वन्यात्मक जागरूकता विकसित करें;
• किसी शब्द में ध्वनि की स्थिति [Ш] खोजने के कौशल में सुधार करना;
• ध्यान, स्मृति, सोच विकसित करें।

उपकरण:

• विषय चित्र: टायर, कोयल, कान, बंदूक, दादी; दशा शॉवर में अपनी गर्दन और कान धोती है, मीशा अपना फर कोट लटकाती है, नताशा ड्रायर खाती है, दादाजी सोफे पर लेटे हुए हैं।
• ध्वनि के साथ और बिना ध्वनि वाले चित्रों वाले कार्ड [Ш]।

पाठ की प्रगति

I. आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक।

• अपना मुँह पूरा खोलो;
• घड़ी;
• सॉकर बॉल;
• कप;
• अपनी जीभ को अपनी नाक, अपनी ठुड्डी तक पहुँचाएँ।

द्वितीय. ध्वनि की कलात्मक संरचना [Ш]।

मुझे बताएं कि जब हम ध्वनि [Ш] का उच्चारण करते हैं तो जीभ कहाँ होती है?
क्या यह चौड़ा है या संकीर्ण?

तृतीय. ध्वनि स्वचालन

✒ पृथक:
में : बताओ साँप कैसे फुफकारता है?

व्यायाम "गेंद फट गई।"
हम एक काल्पनिक गुब्बारा फुलाते हैं, फिर वह ध्वनि [Ш] के साथ पिचक जाता है।
यह सब आंदोलनों के साथ है।

✒ अक्षरों में:
में: मेरे बाद दोहराएँ:
शा-शा-शा
थानेदार - थानेदार - थानेदार
शू - शू - शू
शि - शि - शि
वह - वह - वह शा - थानेदार - शू - शि - वह
थानेदार - शू - शि - वह - शा
शू - शि - शी - शा - थानेदार
शि - वह - शा - थानेदार - शू
वह - शा - थानेदार - शू - शि

✒ शब्दों में:
में: चित्रों को नाम दें।

टायर, कोयल, कान, बंदूक.

में: मेरे बाद शब्दों को दोहराएं - तीन में:

कॉकरेल - कंघी - पट्टा।
टायर - कार - हिरन का सींग.
बच्चे - नरकट - घाटी की कुमुदिनी।
मैं साँस लेता हूँ - मैं पहनता हूँ - मैं बाहर निकालता हूँ।
माशा - दशा - पाशा।
एंड्रीषा - तन्युषा - वल्युषा।
आपका - हमारा - दलिया।
मिशा - पाशा - यशा।
नताशा - तनुषा - कत्यूषा।

खिलौने "छिपे हुए" थे अलग - अलग जगहेंकमरे: कोठरी पर एक भालू, कोठरी के नीचे एक बिल्ली, कोठरी के पीछे एक पिल्ला, ऊंची कुर्सी और फर्श पर कोठरी के बीच एक गुड़िया।

प्रशन।

1. खिलौने कहाँ छिपे हैं?
2. भालू कहाँ छिपा था?
3. बिल्ली कहाँ छिप गयी?
4. पिल्ला कहाँ छिपा था?

चतुर्थ. ध्वन्यात्मक श्रवण का गठन।

इन.: यदि आप ध्वनि [Ш] सुनते हैं, तो ताली बजाएं।

फर कोट, टेबल, भौंरा, ट्यूल, स्कार्फ, मेपल, चेस्टनट, केक, रॉड, रेशम।

में: मुझे बताओ कि ध्वनि [Ш] शब्दों में कहाँ स्थित है (शब्द की शुरुआत, मध्य या अंत में)।
प्रत्येक चित्र को सही आरेख से जोड़ें।
चीज़केक, कॉलर, वॉलेट, बारबेल, शॉवर, स्प्लिंट, चॉकलेट, रीड्स।

में: चित्रों को देखो और बताओ कि उनमें क्या दिखाया गया है।
दादा।
दादाजी क्या कर रहे हैं? (दादाजी सोफ़े पर लेटे हुए हैं।)
ये नताशा है, नताशा, क्या कर रही है? (नताशा सुशी खाती है)
यह मीशा है, मीशा क्या कर रही है? (मिशा ने अपना फर कोट लटका दिया)
यह दशा है, वह क्या कर रही है? (दशा शॉवर में अपनी गर्दन और कान धोती है)।

वी. स्मृति, ध्यान, सोच का विकास।

में: चित्रों को नाम दें। उन्हें याद करें।
बंद आंखें। (स्पीच थेरेपिस्ट पहले एक, फिर और तस्वीरें हटाता है और बच्चे से कहता है कि क्या कमी रह गई है)।
इन.: आपके सामने कार्ड हैं, उन पर क्या लिखा है नाम बताएं।
टीवी, कंप्यूटर, टेप रिकॉर्डर, मेंढक।
में: अतिश्योक्तिपूर्ण क्या है? क्यों? (मेंढक)
पैकेज, बैग, ब्रीफकेस, टोपी।
में: अतिश्योक्तिपूर्ण क्या है? क्यों? (एक टोपी)
गेंद, तितली, सेंटीपीड, मधुमक्खी।
में: अतिश्योक्तिपूर्ण क्या है? क्यों? (गेंद)

VI. संक्षेपण।

इन.: केवल उन्हीं चित्रों को रंगें जिनमें ध्वनि [Ш] हो।

विषय: ध्वनि उत्पादन[ एस.सी.एच]

लक्ष्य:

1. शैक्षिक:

ध्वनि का सही उच्चारण करने की क्षमता को मजबूत करें [यू];

2. सुधारात्मक:

ध्वन्यात्मक श्रवण का विकास;

ध्वन्यात्मक विश्लेषण कौशल का विकास;

3. शैक्षिक:

गतिविधि के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण विकसित करें;

उपकरण: चित्र (हाथी), ध्वनि अभिव्यक्ति प्रोफ़ाइल [ш]।

योजना:

मैं .संगठन.पल

अभिवादन। पाठ के विषय की रिपोर्ट करें.

द्वितीय ।मुख्य हिस्सा

1.आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक

3.फिंगर जिम्नास्टिक

4. वाक् श्वास विकसित करने के लिए व्यायाम करें

5. चेहरे की अभिव्यक्ति विकसित करने के लिए व्यायाम

6. पाठ के विषय की घोषणा.

8.ध्वनि उत्पादन.

9. शारीरिक व्यायाम।

11.स्वनिम श्रवण का विकास।

तृतीय ।परिणाम

बच्चे की गतिविधि का आकलन.

पाठ की प्रगति

मैं .संगठन. पल।

अभिवादन

नमस्ते। आज हमारे पाठ में ऐसा अद्भुत हाथी आया। उसका नाम डंबो है. हमारा हाथी, बहुत होशियार, बोल सकता है, लगभग सभी ध्वनियाँ और अक्षर जानता है, लेकिन वह ध्वनि का उच्चारण नहीं कर सकता [यू]। क्या आप हाथी की मदद कर सकते हैं?

द्वितीय . मुख्य हिस्सा।

1.आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक

-अब हम अभ्यास करेंगे, हम हाथी को आपके सामने दर्पण के बगल में रखेंगे, ताकि आप उसे दिखा सकें कि उन्हें सही तरीके से कैसे करना है।

"मुस्कान"

अपने होठों पर मुस्कान बनाए रखें. दाँत दिखाई नहीं देते।

हमारा डेनिस्का एक शरारत करने वाला है
होठों को कानों की ओर खींचता है।
"देखो," वह कहते हैं।
-मैं अब एक मेंढक हूँ!

"स्वादिष्ट जाम"

अपना मुंह थोड़ा सा खोलें और अपनी जीभ के चौड़े अगले किनारे (जीभ चौड़ी है, इसके पार्श्व किनारे मुंह के कोनों को छूते हैं) से अपने ऊपरी होंठ को चाटें, जीभ को ऊपर से नीचे की ओर ले जाएं, न कि एक तरफ से दूसरी तरफ। सुनिश्चित करें कि केवल भाषा ही काम करती है, और नीचला जबड़ामदद नहीं की, जीभ को "खींचा" नहीं - यह गतिहीन होनी चाहिए (आप इसे अपनी उंगली से पकड़ सकते हैं)।

यदि डेनिस बुरे मूड में है,
डेनिस्का हमारा स्वादिष्ट जैम खा रही है।
आपको अपने ऊपरी होंठ पर जैम फैलाने की ज़रूरत है,
और एक ही बार में सब कुछ चाटने के लिए चौड़ी जीभ का उपयोग करें।

"शरारती जीभ को सज़ा दो"

व्यापक रूप से मुस्कुराएँ. अपनी चौड़ी जीभ को अपने निचले होंठ पर रखें और इसे अपने दांतों से हल्के से काटते हुए 5-10 सेकंड के लिए "टा-टा-टा" कहें। फिर अपनी जीभ को अपने होठों से थपथपाएं और 5-10 सेकंड के लिए "पांच-पांच-पांच" कहें।

तेरी ज़ुबान शरारती है,
वह आपकी बात नहीं सुनता.
उसे शीघ्र सज़ा दो:
"पाँच-पाँच, पाँच-पाँच, पाँच-पाँच-पाँच!"

"पैनकेक"

मुँह खुला है, चौड़ी, शिथिल जीभ निचले होंठ पर टिकी हुई है। हम अपने ऊपरी होंठ से जीभ पर थप्पड़ मारते हैं: पाँच-पाँच-पाँच। हम अपनी जीभ को थोड़ा काटते हैं: टा-टा-टा।

हम सुबह जल्दी उठते हैं,
हम स्वादिष्ट पैनकेक पकाते हैं।
फ्राइंग पैन के पार एक झरना
आटा फैलता है...
देखो वह कितना सुन्दर है
यह एक पैनकेक निकला।

"हमारे दाँत ब्रश करना"

मुस्कुराएं, अपनी जीभ की नोक से अपना मुंह खोलें अंदरनिचले और ऊपरी दांतों को बारी-बारी से "ब्रश" करें।

अपना मुँह खोलो, मुस्कुराओ,
मुझे अपने दांत दिखाओ
ऊपर और नीचे साफ करें
आख़िरकार, वे हमारे लिए अनावश्यक नहीं हैं

"बड़ा और छोटा"

3.फिंगर जिम्नास्टिक

आइए हाथी को दिखाएं कि आप और मैं फिंगर जिम्नास्टिक कितनी अच्छी तरह करते हैं।

हमारी उँगलियाँ आपस में कसकर चिपक गईं

क्या हुआ है? दिलचस्प!

जाहिर तौर पर उन्हें ठंड लग गयी

हम उन्हें कम्बल से ढक देंगे.

निचोड़ बायां हाथमुट्ठी में, और दाहिने हाथ से वे उसे पकड़ लेते हैं और कसकर निचोड़ लेते हैं। फिर वे हाथ बदल लेते हैं. फिर वे अपने हाथ नीचे करते हैं और उन्हें थोड़ा हिलाते हैं। व्यायाम को कई बार दोहराएं।

4. वाक् श्वास विकसित करने के लिए व्यायाम करें।

आइए हाथी को सांस लेने के व्यायाम करना सिखाएं।अपनी नाक से शांति से सांस लें, 2-3 सेकंड के लिए हवा को अपने फेफड़ों में रोककर रखें, फिर धीरे-धीरे सांस छोड़ें, अपने मुंह से आसानी से सांस छोड़ें।

"आइए ठुड्डी को फ्रीज करें"

लक्ष्य: एक लंबी, निरंतर मौखिक साँस छोड़ें, लेबियल मांसपेशियों को सक्रिय करें।

अपने निचले होंठ को अपने ऊपरी होंठ के नीचे खींचें और अपनी ठुड्डी के नीचे ठंडी हवा को लंबे समय तक फेंकें, इसे चुपचाप और एक साँस छोड़ते हुए करें।

"बारिश"

लक्ष्य: वाक् श्वास का गठन, एक साँस छोड़ने पर शब्दों का उच्चारण करने की क्षमता।

1 - बारी-बारी से सीधे हाथ आगे रखें - "बूंदों को पकड़ें" (साँस लें); 2 - साँस छोड़ते हुए कहें: "ड्रिप-ड्रिप-ड्रिप!"; 3 - बारी-बारी से सीधे हाथ आगे रखें - "बूंदों को पकड़ें" (श्वास लें); 4 - जैसे ही आप साँस छोड़ते हैं, कहें: "तो-तो-तो!" 3-4 बार दोहराएँ.

5. चेहरे की अभिव्यक्ति विकसित करने के लिए व्यायाम।

कल्पना कीजिए कि अब (नवंबर में) सांता क्लॉज़ हमारे पास आए हैं।

कल्पना कीजिए कि हमारी गोद में क्या है रोएंदार बिल्ली का बच्चा. वह गुर्राता है और आप उसे दुलारते हैं।

दादाजी और महिला ने स्नो मेडेन को अंधा कर दिया, और वह उनकी आंखों के सामने जीवित हो गई। दादा और महिला के चेहरे क्या व्यक्त करते हैं?

दिखाएँ कि एलोनुष्का कैसे बैठती है और भाई इवानुष्का को देखती है।

6. पाठ के विषय की घोषणा.

अब आप और मैं ध्वनि [sch] का सही उच्चारण करना सीखेंगे। और आइए हाथी को सिखाएं।

7. योजना के अनुसार अभिव्यक्ति का विश्लेषण।

[ш] ध्वनि निकालते समय होठों को थोड़ा आगे की ओर घुमाया जाता है और गोल किया जाता है। जीभ की नोक ऊपरी दांतों के पीछे पुच्छ तक उठी हुई होती है। जीभ के पार्श्व किनारों को ऊपरी दाढ़ों के खिलाफ कसकर दबाया जाता है। जीभ का पिछला भाग ऊपर उठा हुआ होता है। जीभ तनावग्रस्त है. स्वरयंत्र आराम कर रहे हैं, गला नहीं कांप रहा है (आवाज़ नहीं है)।

ध्वनि [Ш]-व्यंजन, बहरा, सदैव कोमल।

8.ध्वनि उत्पादन.

अब मैं आपको एक छोटी ट्रेन के बारे में एक परी कथा सुनाऊंगा। हमारा छोटा लोकोमोटिव जीभ होगी, और रेलें दाढ़ें होंगी। इंजन पटरी पर नहीं आ सकता, आइए उसकी मदद करें?ठीक है, चलिए चलते हैं! जीभ के पार्श्व किनारों को, पहियों की तरह, ऊपरी दाढ़ों पर दबाएँ। सुनिश्चित करें कि "पहिए" रेल पर मजबूती से खड़े हों और किसी भी परिस्थिति में उनसे दूर न जाएं! (बच्चे को यह महसूस करना चाहिए कि जीभ के किनारे के किनारों को ऊपरी दांतों के खिलाफ मजबूती से दबाया गया है)। अब ट्रेन को चलाने के लिए उस पर फूंक मारें। बहुत अच्छा।

यदि पिछली विधियाँ काम नहीं करती हैं तो बैकअप विधियाँ:

1. शच उत्पन्न करने का सबसे सरल तरीका च ध्वनि से है। ऐसा करने के लिए, च को लंबे समय तक खींचना होगा और फिर अंत में शच ध्वनि सुनाई देगी। फिर आपको इस ध्वनि को लंबे समय तक खींचना होगा संभव है, जितनी जल्दी हो सके बोलने की कोशिश करें।

ध्यान! यह सुनिश्चित करना न भूलें कि च/श ध्वनि का उच्चारण करते समय बच्चा अपने होठों को आगे की ओर फैलाता है और अपनी जीभ को ऊपरी दांतों तक उठाता है।

2. सहजता से उच्चारण करेंshch. आपको बच्चे का ध्यान इस बात की ओर आकर्षित करना चाहिए कि किसी ध्वनि का उच्चारण करते समयएसएच होंठ मुस्कुरा रहे हैं, दांत दिखाई दे रहे हैं, जीभ ऊपरी दांतों के पीछे उठी हुई है।

9. शारीरिक व्यायाम।

एक - उठो, अपने आप को ऊपर खींचो
दो - झुकें, सीधे हो जाएं
तीन-तीन हाथों की ताली, तीन सिर हिलाना।
चार - चौड़े पैर।
पाँच - अपनी भुजाएँ हिलाओ
छह - मेज पर चुपचाप बैठ जाओ।

10.पृथक ध्वनि का स्थिरीकरण।

मुझे बताओ, क्या तुमने देखा कि माँ आलू कैसे भूनती है? जब वह गर्म फ्राइंग पैन पर तेल डालती है, तो वह चटकने लगती है: "श्श..." यह कैसे चटकती है?.. क्या आपने चिड़ियाघर में सांप देखे हैं? क्या आप जानते हैं कि वे कैसे फुफकारते हैं? सुनो: "श्चश्च..." आइए अब हम एक साथ दोहराएँ कि साँप कैसे फुंफकारते हैं...

-अब कपड़े के ब्रश से पतलून को जोर से साफ करें: "Sch-Sch-Sch - ..."

आइए आपके साथ टंग ट्विस्टर बात करें:

ASCH-ASCH-ASCH, ASCH-ASCH-ASCH: हमने एक रेनकोट खरीदा।

OSCH-OSCH-OSCH, OSCH-OSCH-OSCH: किसे सहायता की आवश्यकता है?

OSCH-OSCH-OSCH, OSCH-OSCH-OSCH: बगीचे में हॉर्सटेल उग आया।

यूएसएच-यूएसएच-यूएसएच, यूएसएच-यूएसएच-यूएसएच: बाड़ के पीछे आइवी लता है।

अधिक, अधिक, अधिक, अधिक: हमने ब्रीम पकड़ी।

11.स्वनिम श्रवण का विकास .

- "ध्वनि पकड़ें": जब आप ध्वनि सुनते हैं तो अपने हाथ ताली बजाएं अन्य ध्वनियों के बीच, शब्दांश: त्सा, रे, [ओश], ता, श, गोभी का सूप, [सा], ज़ो, [शू], ने, [ राख]

तृतीय . पाठ का सारांश.

शाबाश, आपने आज बहुत मेहनत की, मैं आपसे बहुत प्रसन्न हूँ। हाथी, वह भी धन्यवाद कहता है, आपने उसकी बहुत मदद की। बताओ, आज हमने कौन सी ध्वनि का उच्चारण करना सीखा? आपको हमारा पाठ क्या पसंद आया? आप स्वतंत्र हो सकते हैं।

लक्ष्य: ध्वनि अभिव्यक्ति का स्पष्टीकरण [श], ध्वनि उत्पादन।

कार्य:

• नत्थी करना सही निष्पादनअभिव्यक्ति अभ्यास.
• लंबे समय तक चलने वाली निर्देशित वायु धारा बनाना जारी रखें।
• सीखना "सही" एक ध्वनि बनाना [डब्ल्यू]यांत्रिक सहायता से.
• ध्वनियाँ बनाना सीखना जारी रखें [डब्ल्यू]ध्वनियों, अक्षरों और शब्दों की एक श्रृंखला से।
• सापेक्ष विशेषण बनाना सीखना जारी रखें।
• में व्यायाम करें सही उपयोगपूर्वसर्ग: पर, अंदर, के लिए, नीचे, के कारण;
• ध्यान, स्मृति, ठीक मोटर कौशल विकसित करें।

उपकरण: दर्पण; खिलौने "न्युषा" ; चित्रों « कलात्मक जिम्नास्टिक» ; धागे पर रुई का गोला, "कोपाथिक" गेट के साथ; "ध्वनि ट्रैक" ध्वनि बनाने के लिए [श], "तस्वीरों के साथ ट्रेन:" कुत्ता " , "फर कोट" , "चूहा" , "जिराफ़" , "अलमारी" , "कैमोमाइल" , "कोयल" , "बच्चा" ; खेल के लिए चित्र "स्वादिष्ट पाई" ; खेल के लिए चित्र "न्युषा कहाँ छुपी थी?"

पाठ की प्रगति:

1. संगठनात्मक क्षण

अब आप और मैं स्पीच थेरेपी सत्र कर रहे हैं।

मैं आज आपसे मिलने आया हूं "न्युषा" - कार्टून चरित्र "स्मेशरकी" .

उसे पता चला कि तुम फुफकारना सीखोगे, और फुफकारना सीखने के लिए तुम्हारे साथ आ गई।

2. आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक

हम तुम्हें दिखाएंगे "न्युषा" फुफकारना सीखने के लिए आपको अपनी जीभ के साथ कौन से व्यायाम करने की आवश्यकता है।

आपको अच्छे से वार्मअप करने और कुछ जिम्नास्टिक करने की ज़रूरत है। आइए पहले एक व्यायाम करें "बाड़" (3-4 बार दोहराएँ), तब "अँगूठी" (3-4 बार दोहराएँ). सुनिश्चित करें कि आपके दाँत बंद हैं और आपके होंठ गोल हैं।

अब जबान चलेगी. उसे दिखाएँ कि व्यायाम कैसे करना है "पैनकेक" (3-4 बार दोहराएँ). इसके बाद अपनी जीभ पर फूंक मारें.

अगला अभ्यास "स्वादिष्ट जाम" , चौड़ी जीभ से अपने होंठ को ऊपर से नीचे तक चाटें। चलो चाय पीते हैं "कैलिक्स" . यह बड़ा, चौड़ा, मुंह से बाहर होना चाहिए (2-3 बार दोहराएँ). अब जीभ को अपने ऊपरी दांतों के पीछे छिपाकर इसी स्थिति में रखें (3-4 बार दोहराएँ).

3. एक मजबूत निर्देशित लंबे समय तक चलने वाली चिकनी मौखिक वायु धारा की खेती

न्युषा को करतब दिखाना और उन्हें देखना बहुत पसंद है।

आइए न्युषा को कुछ तरकीबें दिखाएं। (भाषण चिकित्सक बच्चे को 2-2.5 सेमी व्यास वाली एक कपास की गेंद प्रदान करता है, जो 10-12 सेमी लंबे धागे से जुड़ी होती है). गेंद को अपने होठों के सामने पकड़ें। - मुस्कान। अपने दांत दिखाओ. अपना मुँह थोड़ा खोलो. एक ट्यूब से अपने होठों को बाहर निकालें। गेंद पर हल्के से वार करें. देखो गेंद कितनी खूबसूरती से तुम्हारे होठों से उड़ गई।

अब गेंद को अपनी नाक के पास रखें। मुस्कान। अपने दांत दिखाओ. अपना मुँह थोड़ा खोलो. अपनी जीभ को कप के आकार में अपने ऊपरी होंठ की ओर उठाएं। अपनी जीभ की नोक पर फूंक मारें. देखो गेंद कितनी खूबसूरती से ऊपर उड़ी।

"न्युषा" अपने दोस्तों के साथ खेलना पसंद करता है. आज उसने अपने दोस्त को तुम्हारे साथ फुटबॉल खेलने के लिए आमंत्रित किया। "कोपाथिक" पहले से ही गेट पर खड़े हैं. आपको गेंद को गोल में किक करना होगा। इसके अलावा, कप के आकार की जीभ को अपने ऊपरी होंठ तक उठाएं, अपनी जीभ की नोक पर फूंक मारें और गेंद को गोल में डालें।

4. ध्वन्यात्मक श्रवण का विकास

ताकि न्युषा सीख सके "सही" हिस्स, तुम्हें पहले सीखना होगा "पकड़ना" आवाज़ « [श]» .

- अब हम एक गेम खेलेंगे "ध्वनि पकड़ो" और हम न्युषा को दिखाएंगे कि कैसे "पकड़ना" आवाज़ [श]. आवाज सुनते ही [श], तुरंत उसे पकड़ें - ताली बजाएं:

एम-एसएच-के-एसएच-टी-एन-एसएच-डी-पी-एसएच-सी-एस-एसएच (ताली बजाकर पकड़ें)

हा - शा - ला - पीए - शा;

टोपी - शरद ऋतु - फर कोट - बिल्ली - गधा - थैला - दलिया; (हम सिग्नल पकड़ते हैं)

5. फिंगर जिम्नास्टिक। हंस व्यायाम करें।

पहेली को ध्यान से सुनो, यह पहेली किसके बारे में है?

साहसपूर्वक नदी की ओर चलता है

उन्होंने सफेद पोशाक पहनी हुई है

उसके पैरों पर

लाल जूते (बत्तख)

आइए न्युषा को दिखाएं कि हंस कैसा होता है।

अपनी हथेली को समकोण पर मोड़ें। अपनी उंगलियों को आगे बढ़ाएं और उन्हें एक साथ दबाएं। तर्जनी अंगुलीझुकें और अपने अंगूठे पर आराम करें।

हंस चहचहाता है और चहचहाता है,

वह तुम्हें चिकोटी काटना चाहता है.

(दाएं और बाएं हाथों से प्रदर्शन करें)

5. ध्वनि उत्पादन

आइए अब हंस की तरह फुफकारना सीखें।

आइए न्युषा को दिखाएं कि कैसे "सीटी बजाता है" नल में पानी: ssss. इस समय अपनी जीभ को स्पैटुला से उठाकर सुनें, आप सुन सकते हैं "हंस की फुफकार" . (ध्वनि उत्पादन [डब्ल्यू]ध्वनि से [साथ]यांत्रिक सहायता से).

अपनी जीभ को फिर से अपने ऊपरी दांतों से उठाएं और ध्वनि बोलें [साथ], को "गया" गर्म हवा।

शाबाश, तुमने हंस की तरह फुफकारना सीख लिया।

किसी ध्वनि का उच्चारण करते समय अपनी जीभ और होठों की स्थिति देखें। [श] (तालिका आरेख के अनुसार विश्लेषण). होंठ आकार में "खिड़की" , जीभ ऊपरी दांतों के पीछे उभरी हुई होती है "कप" .

6. पृथक ध्वनि उच्चारण का समेकन

और अब "चलो मदद करते हैं" न्युषा हंस की तरह फुफकारती है। अपनी उंगली को पथ पर घुमाएँ और ध्वनि का स्पष्ट उच्चारण करें [श]. (श-श-श....)ऑडियो ट्रैक पर काम कर रहा हूं.

7. ध्वनि अभिव्यक्ति का विश्लेषण [श](योजना के अनुसार)

आपके होंठ किस स्थिति में हैं?

दांत किस स्थिति में हैं?

जीभ की नोक कहाँ है?

जीभ के किनारे कहाँ हैं?

मुख से वायु की कौन सी धारा निकलती है?

ध्वनि अभिव्यक्ति का स्पष्टीकरण.

होंठ एक "खिड़की" के साथ, दांत एक "खिड़की के साथ बाड़" के साथ, जीभ ऊपर उठी हुई है, पार्श्व किनारों को दाढ़ों के खिलाफ दबाया जाता है, गर्म हवा बाहर निकलती है "मध्य" भाषा।

शारीरिक व्यायाम।

हमारा न्युषा खिंच गया

वह एक बार झुकी, वह दो बार झुकी।

उसने अपनी बाहें फैलाईं और उन्हें मोड़ लिया,

और वह सड़क पर चल पड़ी।

8. ध्वनि की उपस्थिति का निर्धारण [श]शब्दों में।

खुशमिजाज न्युषा भाप इंजन की सवारी करना और गाड़ियों की सवारी करना चाहती है। लेकिन केवल वे वस्तुएँ जिनके नाम में ध्वनि है, गाड़ी में यात्रा करेंगी। "श" . न्युषा को ध्वनि के साथ शब्द चुनने में मदद करें "श" . शब्दों के साथ चित्र: "कुत्ता" , "फर कोट" , "चूहा" , "जिराफ़" , "अलमारी" , "कैमोमाइल" , "कोयल" , "बच्चा" .

9. सापेक्ष विशेषणों का निर्माण।

एक खेल "स्वादिष्ट पाई"

न्युषा को स्वादिष्ट पाई बहुत पसंद हैं। आइए उसे पाई खिलाएं। देखो यहाँ कितने पाई हैं। यह रास्पबेरी पाई रास्पबेरी है। और यह सेब पाई क्या है? यह चेरी पाई, यह कैसी है? (चेरी।)यह नाशपाती पाई, यह कैसी है? (नाशपाती।)यह स्ट्रॉबेरी पाई, कैसी है? (स्ट्रॉबेरी।)विभिन्न जामुनों के साथ यह पाई, यह कैसी है?.. (बेरी.)अलग-अलग फलों वाली ये पाई, क्या है ये? (फल).

10. व्याकरणिक संरचना का निर्माण

उपदेशात्मक खेल "न्युषा कहाँ छुपी थी?"

न्युषा को खेलना पसंद है विभिन्न खेल. वह विशेष रूप से लुका-छिपी खेलना पसंद करती है। तस्वीर को देखिए और बताइए कि न्युषा कहां छुपी थी?

- "न्युषा कहाँ छुपी थी?" ....... (मशरूम के नीचे).

- "न्युषा कहाँ गई?" …….(खोखले में).

- "न्युषा किस पर बैठी थी?" …… (एक स्टंप पर).

- "न्युषा कहाँ छुपी थी?" ……(एक पेड़ के पीछे छिप गया)।

- "न्यूषा कहाँ से बाहर देख रही है?" ……(एक पेड़ के पीछे से)।

- "न्युषा बगल में कहाँ बैठी थी?" …… (फूल के पास).

11. पाठ का सारांश.

न्युषा को फिर से दिखाओ कि सही ढंग से कैसे फुफकारना है।

आज हमने कौन सी ध्वनि का उच्चारण करना सीखा? हमसे मिलने कौन आया?